As “habilidades” que listarei a seguir podem ser discutíveis e em número limitado. Arrisco-me, no entanto, a afirmar que quantas mais forem as habilidades possuídas, mais perto se chegará do perfil de um professor digital. Vejamos:
1. Possuir um endereço de e-mail e utilizá-lo pelo menos duas vezes por semana (o ideal seria fazê-lo diariamente);
2. Possuir um blog, um site ou uma página atualizável na Internet onde regularmente se produz, socializa e se confronta seu conhecimento com outras pessoas;
3. Participar ativamente de um ou mais “grupos de discussão”, fórum ou comunidade virtual ligada à sua atividade educacional;
4. Possuir algum programa de troca de mensagens on-line, como o MSN, com, no mínimo, dois colegas de profissão em sua “lista de contatos” e usá-lo para fins profissionais pelo menos uma vez por semana, em média;
5. Assinar algum periódico on-line (mesmo que gratuito) sobre notícias e novidades relacionadas à educação ou à sua disciplina específica, e lê-lo regularmente;
6. Preparar rotineiramente provas, resumos, tabelas, roteiros e materiais didáticos diversos usando um processador de textos (como o Word, por exemplo), uma planilha eletrônica (como o Excel) ou um programa de apresentações multimídia (como o PowerPoint);
7. Fazer pesquisa na Internet regularmente com vistas à preparação de suas aulas (no mínimo) e, preferencialmente, manter um banco de dados de sites úteis para sua disciplina e para a educação em geral. Melhor ainda seria compartilhar esse banco de dados com colegas e alunos;
8. Preparar pelo menos uma aula por bimestre sobre um tema de sua disciplina onde os alunos usarão os computadores e a Sala de Informática de forma produtiva e não apenas para “matar o tempo”;
9. Manter contato com o computador por, pelo menos, uma hora diária, em média;
10. Manter-se atento para as novas possibilidades de uso pedagógico das novas tecnologias que surgem continuamente e tentar implementar novas metodologias em suas aulas.
Note que na lista acima não foi incluída em nenhum item a necessidade de se “possuir um computador”, porque de fato não é preciso possuir algum para ser um professor digital, ou mesmo para incluir-se digitalmente. No entanto, muitos professores que conheço possuem computadores e acesso à Internet, mas não chegam a ter nem três das dez habilidades listadas acima.
As habilidades acima envolvem o “fazer”, o agir, a inclusão efetiva do professor no mundo digital. Nenhuma oficina de capacitação ou curso de computação, por si só, traz nenhuma das habilidades acima, pois todas elas demandam o “uso regular do computador e da Internet”.
http://professordigital.wordpress.com/2008/06/30/voce-e-um-professor-digital/
quinta-feira, 24 de novembro de 2011
sexta-feira, 21 de outubro de 2011
Homenagem dos alunos aos professores
Os alunos fizeram um painel com caricaturas dos seus professores e mensagens!
Projeto de Ciência e Tecnologia - NTEM
Participação dos alunos nas atividades de pintura e Campeonato de Xadrez on-line.
terça-feira, 18 de outubro de 2011
sexta-feira, 7 de outubro de 2011
Apresentação no III Festival Cultural da Educação
Apresentação do Teatro: Imigração Italiana com os alunos do 6º ao 9º Ano Matutino e Vespertino.
A Apresentação foi no Centro de Convenções dia 30/09.
Participação Especial: Lucas Melgarejo
Arranjo Musicail: Maestro Nenny Marx
quinta-feira, 22 de setembro de 2011
segunda-feira, 19 de setembro de 2011
Como Criar um Delinqüente: Onze Regras Fáceis - Os pontos negativos
Pontos importantes que devem ser observados de perto para que seu filho e aluno tenham uma educação saudável. E por favor, não siga esta lista.
- Comece na infância a dar ao seu filho tudo que ele quiser. Assim, quando crescer, ele acreditará que o mundo tem obrigação de lhe dar tudo o que o deseje.
- Quando ele disser palavrões, ache graça. Isso o fará considerar-se interessante.
- Nunca lhe dê qualquer orientação espiritual. Espere até que ele chegue aos 21 anos, e “decida por si mesmo”.
- Apanhe tudo o que ele deixar jogado: livros, sapatos, roupas. Faça tudo para ele, para que aprenda a jogar sobre os outros toda a responsabilidade.
- Discuta com freqüência na presença dele. Assim não ficará muito chocado quando o lar se desfizer mais tarde.
- Dê-lhe todo o dinheiro que ele quiser. Nunca o deixa ganhar seu próprio dinheiro. Por que ele terá que passar pelas mesmas dificuldades que você passou?
- Satisfaça todos os seus desejos de comida, bebida e conforto. Negar pode acarretar frustrações prejudiciais.
- Tome o partido dele contra vizinhos, professores, amigos. ( Afinal todos tem má vontade para com seu filhinho.)
- Quando ele se meter em alguma encrenca séria, dê essa desculpa: “Nunca consegui dominá-lo.”
- Em ocasiões onde ele estiver reunido com amiguinhos ou com seus irmãos use e abuse das comparações que incitem disputa. Compare seu caráter, sua capacidade intelectual, e seus dotes estéticos; diga em alto e bom tom para que todos possam ouvir, ele inclusive, coisas do tipo: “Meu filho é mais inteligente que os outros, é mais bonito, é mais esperto, é um gênio.”
- Se tiver algum vício, demonstre-o em sua presença todos os dias. Assim ele vai achar tudo isto natural, e com certeza, mais tarde, vai ouvir suas repreensões sobre os males que estas imperfeições podem trazer.
- Feito tudo isso, prepare-se para uma vida de desgostos. É sem dúvida seu mais que merecido destino! Fonte: Departamento de Polícia do Texas – EUA
quinta-feira, 11 de agosto de 2011
quinta-feira, 28 de julho de 2011
Atividades finais do projeto Alfabetização na STE
Os alunos assistiram filmes, desenhos e musicais sobre o alfabeto e fizeram atividades na STE sobre formação de palavras e leitura. Foi o máximo.
Campeonato de Tabuada
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